1、经过游戏展开宝宝言语才能
　　星艺美育经过扮演游戏和人物游戏为主展开孩童的言语。

 2、经过游戏展开宝宝社会往来才能
　　孩童玩游戏通常以自我为中间，尚不懂得怎么进行社会往来。父母能够与宝宝交流人物，做一些风趣的交流游戏，扫除火伴间的生疏感。

在游戏中遇到一些冲突、对立在所难免，但由于游戏有各项规矩与玩法，经过很多的游戏练习宝宝逐步掌握规矩，晓得哪些应该做哪些不该该做，并学习按必定的规矩处理疑问。

在美育，宝宝在老师有针对性的启示引导下，逐步的学会了处理比如人物分配、作业组织等具有必定难度的疑问，孩子的人际往来才能得到了展开。
       遵循着“让孩子在快乐中生长”的信念，为2岁以上孩子，规划了一套特有的“奥尔夫音乐教学”，让孩子在音乐、舞蹈、戏曲、文学、图像等艺术活动中，用听、说、唱、跳、奏、玩等不一样方式体现出来，并开发幻想，从各种音乐元素中，得到身体机能、思想、人际、自我认知、空间等各方面的平衡展开。

 3、经过游戏展开宝宝发明才能和探究精力
       怎么使游戏能展开得愈加有情节，有自命力呢？杭州美育倡议老师引导孩童斗胆发明和探究测验。

 4、经过游戏展开宝宝艺术才能
　　美育以为，游戏更多的应当是孩童自在的活动和各种才能的展示，除了需要基础的数形、言语、往来才能来保证游戏顺利展开之外，孩童艺术才能的展开也是不可或缺的，只要在艺术方面加以培育，孩童才会有美的感触和体现的才能。

 星艺美育1983年景立于台湾，本着「我家的孩子最快乐」的理念,26年来，活跃从事孩童奥尔夫音乐教学、发明性舞蹈课程、师资培训课程。

 此外，经过游戏还能够推进孩童情感、特性、爱好、性情等的展开，星艺美育在以下准则的基础上，让游戏带给宝宝的不仅仅是快乐！

 依据孩童的年纪特征展开活动，依据宝宝的年纪特色，组织规划的内容力求矮小、简练、意图清晰，要考虑按部就班，的准则。老师的引导力求孩童化、明朗化，详细亿，一些不置可否、貌同实异的言语不管在哪个年段都要防止。
　　要及时获取新世界的信息，调整教学方针，完善办法系统，使孩童素质教学能在作业中真实得到完成延伸，为下一代安康、聪明地生长打好基础。

将各方面的才能融汇贯通，不能单一地进行某一才能的培育，这种硬地分裂开来的教学是不可取决的，也不要芝麻西瓜一把抓，要做到不要点，主次明白，层次明白。

 美育等待的，不仅是孩子在乐器上的体现有所成果，更期望孩子能够透过音乐体验生活的真、善、美，让音乐成为他陪同终身的好朋友。

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