《手之舞》HandDances儿童钢琴教学源自本世纪三大音乐教学法之一“达克罗兹音乐教学”，在《手之舞》钢琴课的互动教学中，带孩子自然的内建心智、手指及肢体间灵敏沟通的能力，孩子通过身体经验，形成音乐性。演奏技巧。即兴创作等音乐意识，也就形成了大家说的“音乐天分”。

看见看不见的 蒙上双眼，让十个指尖透过触摸看到位置，让看见的乐谱无秒差的成为指尖弹奏的音乐。 不在钢琴上练琴 借由球、无声的琴键，来建立正确手形及灵活独立的手指。 不一致的协调 透过左手画圆右手画方游戏，开发左右脑，训练左右手不一致的协调。 即兴创作 除了传统看谱弹琴之外，更能自由舞动十指在琴键上演奏自己的创作。

  美育教学法是统合音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画等各种艺术领域的教学；取材于儿童日常生活的经验，透过儿歌、童谣，让孩子在各种游戏中经验、探索、创造进而认知的教学法！美育课程四大特性，协助孩子全方位发展！

	团体性教学 透过团体教学，孩子除了感受音乐的欢乐，也从排队、团体合作与互动中，发展自信、领导、独立的人格特质，建立良好人际关系。 渐进式教学 学音乐就像学语言，是从听、说开始，透过听、说而延伸的各种游戏经验，孩子从中探索学习，用自己的方式表达、创造。自然而然变成内在知识。
综合性教学 研究显示，幼儿的专注时间只有一个广告的时间，增强孩子专注力的方法，就是让孩子可以歌唱，可以敲奏乐器，可以画，可以跳，让孩子拥有多元艺术体验。 创造性教学 玩是幼儿的天性，也是开发创意、想象的基础，美育教学藉由即兴创造、以及有系统的引导，正是开发6岁前宝宝潜能的最佳渠道！



  星艺钢琴学校成立于1998年，已有15年的办学历史，是我省目前规模庞大的社会艺术教育办学机构。从98年至今，先后培养艺术类学生过万名。目前拥有四所分校，设有台湾美育音乐专业教室12间，钢琴小课教室百余间，键盘团体课教室4间，多功能演奏厅2个，在校学生三千余名，拥有教职员工百余人。

  2004年台湾美育与郑州星艺钢琴学校投资一千多万元成立台湾美育儿童音乐舞蹈国际机构郑州分校，使河南的儿童教育与国际真正接轨。

 

  在美育的课堂中融合了“音乐、舞蹈、戏剧、文学、图画”五大元素，所有抽象难懂的音乐知识都让孩子在音乐游戏、音乐律动、乐器合奏、音乐欣赏、音乐剧中轻松领会掌握。并且课堂中，搭配数百首原创儿童音乐、童谣及游戏活动来设计孩子学习音乐的过程，并唤醒孩子的“创造”及“学习”的潜能。

  我们有宽敞的上课空间、安全的环境设备、先进的空气净化设备、几十种台湾原装的乐器教具、专业的弹性木制地板及亲切的工作人员。


 

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