“音乐让孩子更聪明、音乐让孩子更专注“，相信很多家长都听过这样的说法，我也是怀着这样的初衷，同时希望孩子长大以后有个爱好和特长，所以在孩子3岁的时候，就开始了解音乐相关的课程。直到机缘巧合下接触了美育音乐，上了一次试听课，发现整个课堂是以音乐为基础，同时加上对应的情景、舞蹈，以唤醒孩子们的视觉、触觉、听觉和运动觉，让他们更好的捕捉、理解音乐的美。这种寓教于乐的教学方式让我和孩子都非常喜欢，试听课一结束，我们就毫不犹豫地就报名了。

　　孩子从3岁开始进入美育音乐到现在已经有2年多了，从刚开始的3岁音乐启蒙班到现在4-6岁的音乐基础班，老师和我们都见证了他的一路成长。从刚进班时，动来动去、站在那里只是看着老师表演自己却不动，到现在的专注认真、可以和老师小伙伴们热情的地表达音乐，孩子变得开朗善言，在家里经常会自己发明一些歌曲，开心的哼唱，学了音名、唱名以后，孩子会时不时的给我说“妈妈，我唱给听吧”。不知不觉中音乐已经在孩子心中播下了一颗美妙的种子。。。。。。

　　作为家长，随着孩子和美育接触的这几年，真是对美育的理念和教学方法非常喜欢和认同，因为在传统的音乐机构里，孩子都是从4、5岁开始直接学琴，伴随着生涩难懂的乐理知识以及一首首经典作品的弹奏，孩子往往会在很短的时间内失去对钢琴的兴趣和所有与音乐“美好”沾边的想象。而美育不同，它通过寓教于乐的新颖教学方式，让孩子们在嬉戏玩闹间已经把乐理知识融会贯通了，同时也跟随着老师学在音乐故事中体会音乐、欣赏音乐、表达音乐，让孩子在学钢琴之前，爱上了音乐。我相信孩子在之后学钢琴的时候，他一定是开心的，因为学钢琴并不是终极目标，而只是一个帮他表达内心音乐的载体。