看着孩子逐渐长大，父母对孩子的关注就不仅仅停留在孩子的饮食起居上了。爸爸妈妈开始希望孩子能学有所长，能在众多同龄的孩子中脱颖而出。
让孩子学钢琴也好、学画画也好，开始可能都是孩子突然露出了“兴趣“的端倪，然而学习的过程远没有兴趣那么好玩，重复的、持续的练习，可能会让孩子感觉很苦。父母为了能让孩子坚持，也总是咬咬牙强迫孩子继续，但今天我们要分享的却是另一种理念：有一种教育叫做等待。

故事一：“孩子，从明天起我们不用学钢琴了”
 
我对邻近流花湖的市少年宫，有种特殊的感情，因为我儿童和少年时的每个周末，我都在那里渡过。时光任苒，现在，我又要来这里渡过我的每个周末，因为女儿周六和周日都要在这里上课。
 
我和少年宫的许许多多家长一样，做着各种百无赖聊的事。我漫步到宫里的湖边，倚着一棵老树坐下。春天的小草，撺得真猛啊，扎得我屁股刺痛。我学着林徽因的话，对小草说：“朋友，这次我可不对你说了啊，每次说，伤我的一点骄傲。”于是，含羞草悄悄褪去。我把心事托付给键盘，记下此刻的心境。
 
女儿昨天通过钢琴考级。由于练琴是一件很费时间的事，占去学习不少时间。随着钢琴学习程度的加深，练琴占用的时间太多了。况且，我觉得女儿在这方面好象资质平平，没有表现出明显的天赋。所以，我决定放弃，让她以后主攻自己的特长。钢琴，会弹就可以了，只为人生可以多一种怡情的方法。
 
我跟丈夫交换了意见，他也同意，并说：“把练琴的时间用在学校的学习，成绩不知有多好了。”虽然我不认同他的“成绩唯一论”，但夫妻俩总算一致打算让女儿放弃学琴。
 
今早的morningtea时间，我对女儿说：“学钢琴到此为止吧，以后不学了。”她瞪大眼晴，无比惊讶，她不明白，那个曾经威逼利诱，哄、骗、吓、骂她学琴的母亲为何说出这样的话。然而很快，她斩钉截铁地说：“不行！！！我己经喜欢上弹琴，我还要学！”我听后，既失望又安慰。我失望的是，我的提议她不接纳。可安慰的是，终于等到她对钢琴有兴趣的一天了，这可是花了我不少的心思、精力、时间啊。我顿时有种铁杆磨成针的感觉。

我的家庭教育理念是：培养健全的人格，激发多样的兴趣，使孩子将来有可能充分地实现自我。而关于兴趣的培养，若干年前，我在育儿笔记《引而不发，跃如也》和《你是人间四月天》记录了我女儿0岁开始，我为培养她的几个兴趣而做的规划和实施方法。现在，我所希望培养的几个兴趣--绘画、阅读、运动、科学实验、钢琴。这几个兴趣已陆陆续续建立起来，钢琴是最后一个实现的。这期间，花了8年时间，真漫长啊，真是他妈的漫长啊！这期间，我为培养她的兴趣做了多少处心积虑、循循善诱的事，真是“春风化雨，润物细无声”。我都为自己的坚持和耐心感动了。
 
培根说：“人文科学中，教育是最难的。”我认为，教育难就难在它不是马上见效的，不是一蹴而就的，是一件长期的事，不能浮躁、不能立竿见影。要慢养，这个“慢养”中的“慢”字，说出了精髓，不能一口吃个胖子，也不可能短期就把孩子教育好，要慢慢遵循孩子生长的规律。所以，为人父母的，要等待。
 
然而，要走的路千万里，现在才是开始。兴趣建立起来了，下一步要做的事，是根据兴趣结合自己的特长，选择发展方向了。以后的路，更漫长，我们将遇到更多挫折和困难，让我默默地陪着她，帮助她、成就她。
 
从少年宫出来，满街的樱花树开得正灿烂，许多摄影爱好者在拍花。我在想：别人的花都在开了，而我的种子才发芽。但是，既然我已经等到种子发芽了，还怕我听不到花开的声音？
 
麻麻有感：教育是件长期的事
在现在快节奏的生活中，对孩子的教育也变得快速起立。爸爸妈妈恨不得从孩子出生起就让他开始学这学那，似乎这样才能让他在将来真正接受学校教育时，抢跑在前面。这样急切的心态，往往会让父母对孩子的教育理念变得浮躁起来。然而，教育是一件长期的事情，超前教育未必就是对的。有时候，放慢了脚步，用心等待，你会收获更多。
 
妈妈从强迫孩子学钢琴到决定放弃让孩子学琴经历了一番心理斗争，而孩子也从被迫学琴到拒绝妈妈让她放弃学琴的要求。母女俩这种巨大的心理变化，让妈妈看到了教育该放缓步伐，给予耐心、给予等待。

故事二：“这一天，我等了七年”
 
这个实例也让小编联想到了身边的另一个故事，也是关于孩子学钢琴的。有一天，一个七岁孩子的妈妈在网上分享了一张女儿弹钢琴的照片。照片中的孩子，手指放在琴键上，脸上露出快乐的笑容。照片下面附了这样一段叙述：
 
我有一架钢琴，这是我的嫁妆。家里人很早就催促我教孩子学钢琴，可我却执意不肯。因为学琴之苦，我自己深有体会，而且学琴不易，能坚持终生的人少之又少。学学则弃，浅尝辄止，对琴来说也是一种糟蹋。我更希望女儿是怀揣自己的意愿去学，而不是在一众家人的意愿下被迫去学。前段时间，她却突然对我说：“妈妈，教我弹钢琴吧。”这一天，我等了七年。
 
麻麻有感：用等待拂去心头的浮躁
 
孩子的家人因为现成的资源以及妈妈会弹钢琴的优势，早就规划着想让孩子学琴，让孩子早早就能有一些特长。可这位妈妈却用七年的等待吊孩子的胃口，希望有一天孩子能够真的感兴趣去学。一技之长，也许是暂时的成就，但是它让家长和孩子都变得浮躁、急于求成，并带着某种功利的目的。因此，她并不急于将这一技之长作为孩子以后用以生存的特长，而是希望钢琴成为愉悦孩子身心的兴趣，能够伴随孩子终生。有多少妈妈会有这样的心态呢？

正如第一位妈妈所说的那样：妈妈等待的种子已经发芽，还怕听不到花开的声音吗？有一种教育，叫等待。