一、为什么进行早教？

心理学研究表明，婴幼儿时期是开发和培养孩子能力的最佳时期，人的一生，将会受到幼儿时期所形成的性格和心灵的影响是难以改变的；根深蒂固的性格在幼儿期就形成了，因为幼儿时期这个儿童之魂时期，心灵上留下的烙印和留在胶片上的影像一样，是难以磨灭的；对孩子而言，其大脑只有尽早接受学习与思考的训练，她们的智力才能得到快速的发展，因此对孩子的早教具有极大的必要性，也极大的影响着孩子未来的成长与发展。

二、为什么用音乐来进行早教

    这是因为没有哪种知识是可以从没出生就可以进行的，唯有音乐；正如铃木镇一说过：“学过音乐的孩子，是最聪慧、最敏感、最善解人意的孩子，比起那些没有接受过音乐教育的孩子来说，更有可能获得幸福美满的人生。”科学家爱因斯坦感言:“我一生的事业得益于童年时期的音乐训练。”有位学其他乐器的家长曾咨询过一名指挥家，对开发智力来讲，选什么乐器为好，指挥家说，钢琴！因为钢琴左右手配合协调，指尖的控制，视奏的反应等都能达到开发智力的效果，音乐学院无论什么专业钢琴都是必修课，无论从那个角度来讲，钢琴都是学音乐入门最好的选择，对以后改学其他乐器都会打下扎实的基础。

三、 什么时候实施早教

早教进行得越早、越及时、就能使孩子发挥出超乎寻常的能力，这种能力往往能大到令成年人感到不可思议的地步。大量的科学探索发现在生物界普遍存在着“天赋递减法则”，主要表现是：每个动物的潜在能力，都有各自的发展期，且这种发展期是固定不变的。如果不让其能力在能力发展的发展期发展的话，那么这种能力就永远不再发展了。

    儿童的潜能培养同样遵循这种递减法，一个孩子，假如天资能得到充分的发挥，最终可以具有100分的能力，如果放任不管，其潜能只会发挥到一小部分，只能成为具有30分能力的人，如对这个孩子进行适当的教育，他们的能力就可达到60――80分。专家们的教育研究表明：如果从5岁开始教育，即使是非常理想的教育，将来也只能拥有80分的能力，如从10岁开始教育，就算在理想，也只能获得60分的能力。天赋递减法则表明儿童的天赋随着年龄的增大而递减，教育的越晚，儿童与生俱来的潜能就发挥的越少。         

四、 早教的注意事项

1、要端正认识，不要认为早教是可有可无的，而是一件非做不可、越早做效果就越好的事。

2、对孩子的早教不要急功近利，不管再怎么着急也要耐心等待。刚开始时如同逆水行舟，千万不能泄气，只要坚持，就会取得意想不到的惊喜。不要片面地认为只要进行早教的孩子就会变为天才、神童，父母的期望值不应过高，不要给孩子过早的定位。

3、孩子的能力培养需要正确而科学的训练，只有经过勤奋又正确的练习，每个孩子都可以成为优秀的人，都可以很出色，如没做到，那就说明对孩子的训练方法存在失误。

4、对孩子的身心发展规律要有深刻的了解，不能采用违背孩子身心发展规律的教育和培养手段，以免造成适得其反的结局；应该严格按照孩子的身心发展规律，适时、逐步地开发孩子的智力和潜力，以确保孩子能身心健康地成长与发展。

5、孩子的培养应循序渐进，遵循让孩子“感到容易”的原则。从最容易的、少量的会做的做起。无论多么困难的事，只要从最简单的做起，不断反复训练，总有一天孩子会感到容易，达到运用自如。这不仅是技能的训练，也是对孩子自信心的训练。

6、对孩子的教育绝不能放任自流。家长不要过分限制孩子，不约束或缩小孩子自由发展空间，为孩子创造宽松的成长环境是正确的，但并不代表对孩子不闻不问，但对孩子的未来而言，我行我素，随心所欲，想干什么就干什么的做法无疑会对孩子的人生产生恶劣的影响。

7、采用灵活的方法、让孩子感到快乐。

8、教育孩子不应先确定要把孩子培养成音乐家或画家，不能先入为主地有一个既定的目标，最重要的是把孩子培养成为正直高尚的人作为目的。至于将来是做学者、政治家、企业家？这应该让孩子长大后自己选择。