教学最重要的即是教孩子学做人，学处世。做啥样的人呢？做贡献父亲母亲的人，做诚笃正派的人，做自负、自爱、自傲、自强的人。其间教孩子贡献父亲母亲是最主要的，是一切道德的根底，是做人的底子。中国历史上最著名的思想家、教学家孔子说：“孝悌者，为人之本也。”孝为“百德之首，百善之先”。

　　“四二一归纳溺爱症”引发的思考

　　在家庭生活中，常常能够看到这样的情形：吃过饭后，孩子扭头看电视或出去玩，父亲母亲却在繁忙着拾掇碗筷；家里有好吃的，父亲母亲老是先让孩子品味，孩子却很少请父亲母亲先吃；孩子一旦患病，父亲母亲便忙前忙后，各样照顾，而父亲母亲身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得担忧。

　　这种现象，我们称之为“四二一归纳溺爱症”。一是指一个独生后代，二是指父亲、母亲，四是指爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。独生后代变成家里的小皇帝、小公主，全家人对他(她)各样心爱、千般关怀、千般呵护，使孩子不自觉地养成娇惯、固执、懒散、自私的不良习气。

　　贡献父亲母亲是中华民族的传统美德，也是各种道德构成的条件。试想一个人连父亲母亲都不爱，不敬、不孝，怎么会爱兄弟、爱同学、爱教师，变成一个人格健全的人呢？

　　“孝心”是怎么培育出来的

　　贡献父亲母亲包含后代对父亲母亲的亲爱之情、爱戴之心、服侍供养之行。但对幼小的孩子“孝心”的教学有必要根据其年纪特点，以下几种基本教学办法可供参阅：

　　1.身教重于言教

　　有这样一则广告：一位刚下班的年青母亲，忙完了家务，又端水给白叟洗脚，白叟对她说：“孩子，歇会儿吧！别累坏了身子。”她笑笑说：“妈，不累。”年青母亲的言行举止被只需3、4岁的儿子看到了，儿子一声不响地端来一盆水。年幼的儿子费劲地端着那盆水，摇摇晃晃地向母亲走来。盆里的水溅了出来，溅了孩子一身，可孩子仍是一脸的绚烂。把水放在母亲的脚下，为母亲洗起了脚。广告画面定格在这儿，广告语说：“父亲母亲，孩子最好的教师”。是啊，孝心即是这样学会的，即是这样传递的，孝心即是在父亲母亲的榜样下养成的。因而，要想培育孩子的一颗孝心、懂得爱，父亲母亲首先要一马当先，要做贡献老一辈的楷模，由于“身教重于言教”。

　　2.学会感恩

　　要让孩子学会感恩。感恩源于良知、良知、良能，这是孝心的亲情根底。但是，感恩这种情感不是自但是然产生的，有必要经过教学。做家长的应有认识地让孩子领会父亲母亲的辛苦，领会父亲母亲赚钱养家的不容易，领会父亲母亲对孩子的爱，领会父亲母亲也相同需求孩子的关怀和爱。因而父亲母亲无妨常常给孩子讲讲自个一天的状况：起床、煮饭、洗衣服、收拾家务、上班等，让孩子领会到自个怎么关怀孩子，如：孩子患病了，父亲母亲怎么疼爱，怎么整夜地不睡觉保养孩子……细节最能感染人。知恩就要感恩，感恩就要回报。要让孩子从小养成关怀父亲母亲、关怀父亲母亲、爱护父亲母亲的好习气，如为母亲梳梳头，给父亲捶捶背等等。

　　3.从小抓起、从小事做起

　　让孩子养成贡献父亲母亲的好习气，要从一点一滴的小事着手刻画和培育。如：往常教学孩子要关怀父亲母亲的健康，要帮父亲母亲分管忧虑，要协助父亲母亲做家务。当孩子不会时，父亲母亲要耐心地教，孩子做错事时，不要横加指责，孩子做得好时，要多表彰鼓励。孩子只需在亲自实习和体会中才干领会到父亲母亲的辛苦，尝到为他人支付的高兴。当孩子“父亲母亲哺育了我，我应当为他们多干事”的观念逐步构成时，孩子就有了一份生命的责任感和责任感。这也是今世孩子最短少的。由于他们往常只知道承受爱，而不知道支付爱，没有学会关怀和感激。家长千万不要这样想：孩子还年幼，主要任务是学习，只需学习好了，啥也不必干，而是要转变观念：不要以学习成绩作为唯一的评价规范，好孩子的规范是多方面的，贡献父亲母亲即是一个重要的规范。常言道：“3岁看大，8岁看老”。由于习气成自然，从小养成的不良习气长大了也是难以改变的。

　　培育后代的孝道，得从小抓起。

　　4.拟定家规

　　国有国法，家有家规。没有规矩，不成方圆。一个家庭需求民主，不行家长制、一言堂，但必要的家规是不行短少的。家长可与孩子一起商议，拟定“贡献父亲母亲”行为规范。我提出“五要五不要”供家长参阅。“五要”是要了解父亲母亲，要接近父亲母亲，要关怀父亲母亲，要尊敬父亲母亲，要关怀父亲母亲。“五不要”是：不要影响父亲母亲作业与歇息，不要惹父亲母亲生气，不要顶撞父亲母亲，不要独占独享，不要攀比享用。合作“五要五不要”还有几条具体要求：①记住父亲母亲的生日；②自个的作业自个做；③我当一天家长；④单独走一次亲属；⑤我和父亲(母亲)共上一天班。

　　5.亲子互动

　　家长要与孩子多交流、多交流，一起做游戏，一起搞活动：亲子共读一篇文章。如：孝心无价；亲子共唱一首歌。如：《一封家书》、《常回家看看》、《烛光里的母亲》、《世上只需母亲好》、《母亲的吻》、《母亲颂》等；亲子共诵一首诗词。如：《游子吟》、《母亲的旱季》、《母亲，我的守护神》等；在亲子互动的活动中，不只能够纵情地享用天伦之乐，并且能够在耳濡目染中使孩子养成贡献老一辈的好道德。

　　6.家校合作

　　家长可主动与学校合作，请教师给学生出家庭查询问卷，要求学生以“父亲母亲习气知多少”为题回家拜访父亲母亲。

　　参阅标题如下：①父亲母亲一天的作息时刻安排。②父亲母亲一天都作了哪些作业，作业多少时刻，劳动强度怎么，均匀取得多少劳动报酬。③父亲母亲回家都做了哪些家务，花了多少时刻？④父亲母亲为后代做了哪些作业，花费多少时刻？⑤你了解父亲母亲的兴趣爱好、身体状况、生活习气吗？⑥你是不是领会到父亲母亲的辛苦，是不是谅解父亲母亲？⑦你往常对父亲母亲采纳啥情绪？在查询的根底上，拟定一个与父亲母亲交流，贡献父亲母亲的计划。

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