小孩学习钢琴需求留意的当地，详细介绍四点如下：
         第一、怎么进步孩子对音乐的爱好？孩童钢琴教学应当从孩童心理学、生理学、家长心理学动身。家长所了解的爱好并不全面，爱好从儿童对音乐的感触、好奇心动身属于直接爱好；从教 师家长的鼓舞而生的直接爱好，包含家长的爱，教师，所挑选的教材，教学艺术，规划方针。爱好的削弱，跟学习进程的办法，家长的态度有关。要让孩子有体现的时机。所选教材花样要丰厚。进度不能过快，过快会形成爱好的损失，关于某些乐曲完成欠好的，能够宽容一些。不要在孩子之间来作比照，要保护孩子的自信心。关于确实不喜欢钢琴的孩子，需求区别对待：因为学习压力所至，能够恰当减轻压力；因为娇惯怂恿所至，要从日子习惯引导家长；因为家长的不妥需求所至，要辅导家长用正确的办法教学孩子；因为孩子的归纳才干较弱，要降低需求；因为临时性的爱好搬运，要顺水推舟，循循善诱；因为家庭的状况改变，要深化了解实践的状况；家长的功利主义。要特别留意的是对弹琴自身不感爱好时，不表明孩子对音乐不感爱好。作为教师要根据学习的实践状况剖析。

　　第二、怎么进步孩子的音乐体现力，音乐感？因为孩子不知道怎么体现音乐，要重视后天的音乐感的培育，进步。要有音乐环境，家长对孩子在无形中引导；要重视音乐素质的培育，让孩子了解音乐的了解，听音乐故事，体会音乐，操练视唱练耳，了解和声概念，社会履历等等；凭借一些桥梁，激起想象，创设环境，教师情绪投入，音乐语言的组织才干，让孩子用实在的想象去了解笼统的乐曲。用日子阅历体会音乐的韵律，感触音乐的详细想象。只要在技能相对完善的状况下才干感触体现音乐，如果有过多的困惑就会影响体现影响体现。家长教师过于严峻，过于着重技能也会阻止孩子的音乐体现，要长于给家长“吃宽心丸”。教师过错了解乐感、体现力，要让孩子情感了解，完成真情流露。

　　第三、怎么剖析对待孩子的技能？手腕的颤动动作的缘由：1指尖无力；2发力时间过长；3手掌无力，手腕下压；4手指抬指过高，现已把手掌带高了，肌肉的牵扯；5掌关节动作缺乏，凭借手腕的动作；6掌关节瘫软，特别是大指的下键；7手腕不松或许过于放松；8肘部过高，不够放松；9肩部严重；10孩童自身的力度达不到教师的需求；11速度过快，肌肉和神经的承受才干缺乏；12演奏的感触不是连接的，而是单音；13归纳疑问；14儿童的生理发育缘由。

　　用天平秤，直观感触手的分量、感触下键力气、演奏的弹性、力气的传导比照、小连线的力气改变。

　　第四、国外所见。鼓舞多，批判少。音乐着重的多，技能着重的少。家长参加少，支撑多，着重学琴的进程多于成果。教材更新快，新颖，招引孩童。

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