联想推进回想的有用办法之一，即是引导孩子把已知的常识经验与眼下学习的新常识联系起来，这有利于稳固旧常识，并把新常识有序地归入回想的网络，易于稳固。

　　2.让孩子建立回想方针的窍门

　　
　　其中的关键是要让孩子学会安排回想过程，把长远方针划分红不一样的近期方针，一个一个地完成，一个一个地跨过。每逢孩子达到了一个近期方针，就能增强决心，改善回想效能，进步回想速度。当达到了一切的方针后，挖空心思所要追求的长远方针也就胜利在望了。而对长远方针的接近，无疑会更强有力地影响回想效能，然后更有用地进步孩子的回想才干。
　　
　　就拿学习英语来讲，假如孩子抽象地建立一个方针，将来出国深造——真实会令人感到强图迷茫；假如断定不得近期方针，先完成简单的有些，如每天学习10个单词，进而把握动词、形容词、副词等。就会使人感到决心十足，感到学习言语不再是枯燥乏味的作业。每一次客克服了艰难，每一次获得了成功，孩子的自傲心便会随之增加，自傲心一起有鼓舞着去争夺更大的成功。各式各样的学习和回想活动，都能够运用这种办法，化整为零，是长远方针分解成若干不一样的近期方针，由易而难，由浅入深，不断地影响学习爱好，增强回想力。在学习过程中，让孩子给自个提出一个回想方针，充分使用有含义的回想，能够使回想作用大大进步。
　　
　　3.让孩子在了解根底上进行回想
　　

　　有的孩子细化用死记硬背的办法强化回想，成果花时不少，收效甚微，究其原因，与不了解所要记住内容有很大联系。心里学认为，孩子的回想分为机械回想和含义回想两种方式，以了解为根底的含义以及在全面性、速度、精确性和稳固性发面都比机械回想作用好。由于孩子活跃地用脑去思考、揣摩、研讨、体会所要记住内容，他们才干将资料与已能记住敏捷、全面而结实。否则，仅仅死记硬背，那是费力不讨好。孩子要尽能够“先了解，后回想”，而不要从一开端就逐字逐句地死记。

　　4.让孩子了解人的4个回想高潮

生理学家研讨确定：人的大脑功用有四个回想高潮，假如运用妥当，能够轻松自如地把握、笑话和稳固常识。

第一，清晨起床后。清晨起床后大脑经过一夜休息，没有新的回想搅扰，此时回想形象明晰，学习一些难回想而有必要回想的东西（如言语、规律、地名、事情等）较为适宜，有时即便强记不住，大声念上几遍，记熟的能够性也强于其他时分。这是第一个回想高潮。

第二，上午8点到12点。这时体内肾上腺素排泄旺盛，精力充沛，大脑具有谨慎而缜密的思考才干，回想和处置才干较强，此时是霸占难题的好机会，应当把我战机，充分使用大脑振奋来攻关。

第三，下午6点到8点。这是用脑的最佳时间，不少人使用这段时间来回顾、温习全天学习过的东西，加深形象，分门别类，概括收拾。也是收拾笔记的黄金机遇。

第四，睡前1小时。这是回想的第四个高潮。使用这段时间来加深形象，特别对难以回想的东西加以温习，则不易忘记。

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