[常见问答]音乐教育促进儿童全面发展[ 2014-05-11 18:24 ]

对儿童来说，音乐活动首先是自我体现的方法和路径。在学前教育期间，咱们可以通过音乐教育开掘儿童的潜能，刻画儿童健康活泼的特性，推进儿童全部调和的开展。

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[常见问答]儿童音乐教育的三大特征[ 2014-05-08 18:17 ]

以培育儿童对音乐的爱好与爱好为首要方针。杭州美育的教师是这样来定义儿童音乐教育的：“儿童音乐教育即是让儿童体会音乐的高兴、感触音乐的美。”正是根据这样的教育方针，这套课程采用了游戏式的办法，让孩子在耳朵听、眼睛看、着手作、张嘴呢喃、哼唱过程中开展起对音乐稠密的爱好。音乐即是这样“玩”出来的！

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[常见问答]儿童音乐教育起什么作用？[ 2014-05-06 18:21 ]

儿童音乐教育是经过对爸爸妈妈的训练和提高而到达的对亲子关系的调适，然后非常好地推进孩童身心健康、和谐地开展的一种训练方式。

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[常见问答]如何让孩子快乐的接收音乐教育[ 2014-05-04 17:48 ]

学习音乐，可以进步孩子的听觉感触，推进孩子的情感体会，熏陶孩子的情趣，一朝一夕，使孩子的言谈举止变得文雅大方。美育音乐教育，还可使孩子的摆布大脑平衡发达，手指的运动，也推进脑的发育，所以，学习音乐特别是学乐器的孩子往往更聪明，这也促进许多家长把孩子都送到音乐亲子教育班、音乐早教班。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，关于3岁前的孩子来说，学习音乐还仅仅让孩子有一个初步的感性认识，这即是让孩子听音乐，学唱歌。

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[常见问答]适合幼儿的音乐教育——星艺奥尔夫[ 2014-04-26 17:49 ]

星艺奥尔夫音乐教育体系是当本日下最闻名、影响最遍及的三大音乐教育体系之一。奥尔夫的音乐教育原理，便是本来性的音乐教育。本来性的音乐是和行动、舞蹈、语言精密联合在一起的；它是一种必须本身到场的音乐，即人们不是作为听众，而是作为演奏者到场此中；它是先于智力的，它不消什么大型的情势，不消布局；它带来的是小型的序列情势、牢固音型和小型的盘旋曲情势。本来的音乐是靠近泥土的、自然的、机体的、能为每小我私家学会和体验的、是得当于儿童的。

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